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规章制度

学校教学管理人员岗位职责

点击:时间:2019-03-28
一、 教务主任岗位职责
教务主任协助校长制定并实施教学工作计划,协助主管副校长检查并总结学校的教学工作,组织并落实教务、考务、学籍管理等工作。
1、贯彻执行新课程标准和教学计划,有目的地参加、指导各项教学工作。
2、抓好教学的各个环节,检查教师的教学常规,抽查学生作业,定期召开师生座谈会,深入教学一线听课,全面了解教与学的情况,指导教师改进教学方法,提高教学质量。
3、抓好教学质量的检测,组织好期中期末考试及月考,并及时进行教学质量分析和反馈。组织做好校内外各类考试的考务工作。
4、做好教学日常行政工作。
(1)负责做好招生、编班、考勤、成绩考核、转学、休学、复学、毕业等项工作,建立和健全学生学籍档案。
(2)负责安排好课程表,编制教学工作计划和行事历。
(3)负责建立和健全教学档案和教师业务档案。
(4)负责图书馆、实验室、电教室、电脑室的建设和管理。负责实验教学、信息技术教学的组织与管理。
(5)负责师生教学用书、配套资料的征订和发放工作。
(6)负责油印室的建设和管理。
5、加强对学校各类课外兴趣活动、学科竞赛的组织和管理。
6、做好教务处工作人员的管理、考核、奖惩工作。
7、组织做好教务处的档案管理工作。
8、配合学生处、教研室、总务处、团委做好学校的有关工作。
9、完成好校长交办的其他工作。
 
二、教研主任岗位职责
教研主任协助校长制定并实施教研工作计划,协助主管副校长检查并总结学校的教研工作,指导教研组、备课组等有关工作。
1、制定学校的教学研究计划,指导教研员的工作。
2、组织教师的业务学习和新课程改革培训及实施。
3、负责常规的教研教改活动,并做好检查和记录。
4、组织课题的申请、立项,主持课题研究,协助课题验收。
5、推广校内外优秀教研成果,组织教研论文、教学反思、优秀课例、课件的评选。
6、抓好现代教育技术的应用培训和学科资源的整合,为课堂教学创设条件,促使教师教学方法的改革。
7、积极组织开展多种形式的研讨课、示范课、交流课、汇报课和多种评课活动。
8、做好教研组、备课组等的考核评比工作。
9、完成好校长交办的其他工作。
 
三、教研组长岗位职责
1、每学期开学初,根据学校教学工作计划,组织全组讨论制定本组本学期教研组工作计划,并制定每月教研活动的计划和内容,及时上交每次的教研活动记录。 
2、组织本组教师认真学习新课程标准,明确本学科的任务及专业教学要求,指导并检查本组教师执行情况。 
3、积极组织本组教师就教学设计、课堂教学、教学质量、课题研究、学科活动、新课标、新理念等方面展开研讨和学习。每次教学研讨和集中学习须有书面记录,有主持人,有主讲人,有参与教师的签名。每次教研活动后,当天及时上交活动记录。 
4、组织和安排本组的教研活动,根据本学科教学实际,确定本组和个人在某一阶段的教研课题并举行研究课,及时总结、交流,推广经验,协助教研室完成优秀论文的评选及推荐工作。 
5、指导并检查本组教师完成进修计划,在组内形成互帮互学的良好风气,通过以老带新,研究课、集体备课、互相听课等形式帮助年轻教师提高教学水平。 
6、深入了解教学实际,协助检查教学效果,帮助组内教师改进教学方法,提高教学质量。组织本组教师对存在教学质量的任课教师进行分析。 
7、负责组织本组教师研究和完成期中、期末考试及月考的命题工作,把握好质量关,搞好考前的复习和考后的质量分析工作。 
8、期末要组织全组教师作好教研组工作总结,总结经验,提出改进意见,找出今后本组教研的方向,并向校领导、教务处作汇报。 
9、认真完成学校交办的其它工作。
 
四、教研员岗位职责
1、学校教研员是在教研室主任直接领导下,负责一个年级教研工作的基层管理人员。
2、加强学习,努力提高自身素质,学习新的理念、学科课程标准、课堂教学评价方案,更新教师的教学观念。
3、深入教学第一线,抓好教改实验,指导各学科的教学研究活动,及时宣传,推广先进的教改经验和教学方法。
4、注意随时收集和研究国内外有关教育教学改革方面的动态信息,为学校教学改革,提供可靠的决策依据。 
5、每学年协助教研室主任组织开展一次教育教学论文征集评比活动。
6、做好全校性公开课、观摩课、示范课、研讨课组织安排落实工作。
7、协助教研主任及时做好学校教改“立项课题”的实验研究和进展情况等方面总结评估工作。
8、广泛采集、开发、组合教学资源,要建立供基层教师利用的教学资源平台,要组建学科教学资源编汇队伍,不断拓宽教学资源渠道,丰富、更新教学资源。
9、做好教研室日常事务工作,完成教研室主任交办的其它临时工作任务。
 
五、备课组长岗位职责
1、组织本年级组任课教师学习教学大纲,领会教学要求,明确本年级教学目标,制定学期教学计划,安排教学进度。
2、组织本组教师认真钻研课程标准,钻研教材,按计划开展集体备课活动,集体编制“导学案”。做到“三定”:定时间、定地点、定内容;“三明确”:明确(1)单元、章、节、课时的目的和要求;(2)重点、难点、疑点、关键点;(3)教学过程的组织和教学方法的选择;做好备课组活动记录,备课组活动不少于每周一次。
3、备课组内开展相互听课,互相交流,切磋教法,每学期听本备课组老师课不少于10节。
4、组织备课组内教师制定期中、期末复习计划,考后做好质量分析,提出改进意见和弥补学生知识缺陷的措施。
5、组织本组教师精心设计课内外作业,积极构建各学段的试题库。按时完成测验考试命题、试卷校对、流水批改试卷、教学质量分析等组织工作,没有失职现象和责任事故发生,制定提高教学质量的措施。
6、有针对性地培养学有余力、学有特长的学生,组织好学科竞赛,并做好学习困难学生的转化工作,真正实现大面积提高教育质量。
7、备课组活动情况及时向教研组长和教研员汇报,定时向年级组长反馈学生信息,开展活动做好记录,学期结束时做好总结。
8、经常交流、分析学生学习情况,研究、指导学生学法,改进教法。
9、认真完成好学校交办的其它工作。
 
衡阳市二十三中
2012、9 
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